öffnen · auseinanderführen
01 · Begriff und Funktion
Was ist Échappé?
Beim Échappé wechseln die Füße aus einer geschlossenen Position – hier der V. Position – in eine offenere Organisation. Je nach Ausführung geschieht dies mit Flugphase oder über den Vorfuß auf Demi-pointe.
V. Position
II. Position
Échappé sauté · Öffnung auf Demi-pointe
02 · Positionen und Varianten
Ausgang, Richtung und Varianten
Der Player stellt zwei technisch unterschiedliche Wege derselben räumlichen Veränderung gegenüber: mit Flugphase oder ohne Flugphase auf Demi-pointe.
Hinweis: Armbezeichnungen und einzelne Ausführungsdetails unterscheiden sich zwischen Ballettschulen. Das Lexikon trennt deshalb Geometrie, schulabhängige Benennung und choreografischen Kontext.
03 · Technische Ausführung
Worauf es bei Échappé ankommt
Die Füße bleiben als Vorder- und Hinterfuß klar lesbar.
Beide Beine verändern ihre räumliche Organisation gleichzeitig.
Die Füße verlassen den Boden vollständig und landen in der geöffneten Position.
Die Fersen steigen an, während die Füße in die offene Position wechseln.
Die Öffnung der Beine führt nicht zu einem seitlichen Wegbrechen des Oberkörpers.
04 · Bewegungsphasen
Échappé Schritt für Schritt
V. Position organisieren.
Plié oder vorbereitende Entlastung.
Beide Füße wechseln in Richtung II. Position.
Neue Standbreite klar übernehmen.
Körperachse und Fußkontakt neu organisieren.
05 · Körperwissen
Was Lernende dabei wahrnehmen können
Standbreite und Fußzuordnung bewusst wahrnehmen.
Das Körpergewicht muss in der neuen Position vollständig ankommen.
Die Öffnung entsteht nicht nur aus einem „wegschiebenden“ Fuß.
Spüren, wie sich Flugphase und Demi-pointe technisch unterscheiden.
06 · Für Kinder
Mach aus einer kleinen eine große Tür
Starte eng, öffne beide Füße nach außen und finde wieder einen sicheren Stand.
Kannst du nach dem Öffnen auf beiden Füßen gleichmäßig stehen?
Arbeite nur so groß oder schnell, wie du die Bewegung kontrolliert und ohne Schmerz ausführen kannst.
07 · Unterricht und Rückmeldung
Was Lehrende und Lernende beobachten können
symmetrische Öffnung und klare neue Fußposition.
kontrollierter Abdruck beziehungsweise Aufstieg.
ausreichende Fuß- und Sprunggelenksarbeit.
Öffnung und Ankommen zeitlich klar.
räumliche Veränderung deutlich lesbar.
Größtmögliche Höhe, Geschwindigkeit, Ausdrehung oder Bewegungsweite sind keine sinnvollen alleinigen Bewertungskriterien. Entscheidend bleibt die kontrollierte, körperlich nachvollziehbare Ausführung.
08 · Choreografische Verwendung
Wie sich die Wirkung verändern lässt
Eine technische Bewegung erhält ihre Bühnenwirkung durch Ausführung und Kontext. Zeit, Raum, Blick, Musik und Beziehung können dieselbe Grundbewegung sehr unterschiedlich lesbar machen.
geschlossen ↔ offen
plötzliches oder langsames Öffnen
eine Figur öffnet, eine andere bleibt geschlossen
Öffnung als Antwort, Einladung, Abgrenzung oder gemeinsamer Wechsel
09 · Gefühl, Bedürfnis und Beziehung
Mögliche Lesarten – keine festen Bedeutungen
Gefühle und Bedürfnisse werden nicht aus der Bewegung selbst abgeleitet. Sie sind mögliche Lesarten einer konkreten Ausführung und Situation. Gefühl, Bedürfnis und Absicht bleiben deshalb getrennt.
Mögliche Gefühle: Erleichterung, Neugier.
Mögliche Bedürfnisse: Raum, Entfaltung.
Mögliche Absichten: Platz schaffen, sich öffnen.
Mögliche Gefühle: Überraschung, Spannung.
Mögliche Bedürfnisse: Autonomie, Klarheit.
Mögliche Absichten: Distanz herstellen, reagieren.
Mögliche Gefühle: Verbundenheit.
Mögliche Bedürfnisse: Kooperation, Zugehörigkeit.
Mögliche Absichten: eine gemeinsame Ordnung bilden.
Choreografische Leitfrage: Wie verändert die Handlung eines Menschen die Handlungsmöglichkeiten eines anderen?
10 · Weiterlernen
Von Échappé zu weiteren Bewegungen
Aufrichtung auf Demi-pointe und Balance.
Grundlage für Vorbereitung, Kraftaufnahme und Landung.
kleiner Sprung mit Plié, Flug und Landung.
Ausstreichen, Flug, Zusammenführen und Landung.
Ein kleiner Sprung aus der V. Position, bei dem die Füße in der Luft ihre Vorder-Hinter-Zuordnung wechseln und wieder in V. Position landen.
Aus einer geschlossenen Position steigt der Körper auf Demi-pointe oder Pointe und zieht die Beine eng zu einer gestreckten, gekreuzten Aufrichtung zusammen.
Ein Échappé wird mit einer zusätzlichen Schlagaktion der Beine in der Flugphase kombiniert.
Ergänzender fachlicher Hintergrund
Bücher zum Lernen und Körperwissen
Das Bewegungslexikon ergänzt zwei Buchprojekte von Mathias Ellmann: den Ballett-Lehrbaum für reflektiertes und gesundes Lernen sowie Leni und Oskar und das Geheimnis des Ballettbaums für jüngere Leserinnen und Leser.
Der Ballett-Lehrbaum
Ein Modell für gesundes, reflektiertes und künstlerisch orientiertes Lernen im Ballett – mit Körperwissen, Motivation, Selbstachtung und langfristiger Entwicklung.
Zum Ballett-Lehrbaum
Leni und Oskar und das Geheimnis des Ballettbaums
Eine Geschichte über Körpergefühl, Mut, Lernen und Freude an Entwicklung für jüngere Leserinnen und Leser.
Zum KinderbuchKonzeption · Ballettwissen · Choreografie
Mathias Ellmann
Mathias Ellmann entwickelt das Ballett-Bewegungslexikon als Verbindung von klassischer Balletttechnik, Körperwissen, Lernen und choreografischer Anwendung.
Die Bewegung wird dabei nicht nur danach betrachtet, wie sie technisch ausgeführt wird, sondern auch danach, welche Möglichkeiten sie für Lernen, Wahrnehmung, Raum und Beziehung eröffnet.
In den zeitgenössischen Ballettprojekten wird klassische Balletttechnik als präzise Sprache menschlicher Beziehungen verwendet. Im Zentrum steht die Frage: Wie verändert die Handlung eines Menschen die Handlungsmöglichkeiten eines anderen?