Wurzeln
- Körperwissen
- Ernährung und Versorgung
- Regeneration
- Selbstachtung
Auftrag
Ballett als Lern- und Entwicklungsraum
Der Ballett-Lehrbaum bildet die pädagogische Primärarchitektur. Ballett wird zugleich als körperliches Training, künstlerische Ausbildung, psychische Entwicklung und sozialer Lernprozess verstanden.
Methodische Grenze: Der Lehrbaum ist keine starre Ballettmethode und ersetzt keine medizinische, physiotherapeutische, ernährungsmedizinische oder psychotherapeutische Diagnostik.
Schularchitektur
Die Schule als Lehrbaum
Stamm
- Planung
- Motivation
- Lernziele und Progression
- Belastungssteuerung
Äste
- Technik und Aktivierung
- Kommunikation
- Aufmerksamkeit
- Gedächtnis
- Material
Blätter
- Übungspraxis
- Korrektur
- Ausdruck
- Bühnenarbeit
- Gruppenlernen
Gipfel
- technische Qualität
- Gesundheit und Belastbarkeit
- Motivation und Selbstregulation
- Ausdruck und künstlerische Entwicklung
Vorhandenes verbinden
Ein System – unterschiedliche Funktionen
Der Ballett-Lehrbaum
Pädagogische und institutionelle Primärquelle.
Zum FachbuchBallett-Bewegungslexikon
Technische Ressource für Begriffe, Ausführung, Bewegungsphasen und Unterricht.
Zum LexikonBallett-Wissen
Körperwissen, Training, Motivation, Selbstbehauptung und Ernährung.
Ballett-Wissen öffnenGesunde Leistung im Sport
Querschnitt zu Belastung, Versorgung, Regeneration, Motivation und langfristiger Leistungsfähigkeit.
Leni und Oskar
Kindgerechte Vermittlung von Körpergefühl, Lernen, Mut, Selbstachtung und Wachstum.
Zum KinderbuchChoreografische Projekte
Künstlerische Anwendung, Bühne, Raum, Beziehung, Timing und Projektpraxis.
Vier Projekte ansehenGesunde Leistung
Präzision ohne den Menschen hinter der Leistung zu verlieren
Körper verstehen: Achsen, Hüfte, Turnout, Füße, Sprünge, Landungen, Atmung und Nervensystem funktionell betrachten.
Belastung steuern: Trainingsreiz, Versorgung und Regeneration gemeinsam planen.
Motivation erhalten: Ehrgeiz und Präzision mit innerer Zustimmung, Selbstwirksamkeit und Selbstachtung verbinden.
Grenzen kommunizieren: Warnsignale ernst nehmen, Belastung anpassen und bei Bedarf externe Fachpersonen einbeziehen.
Kinder und Eltern
Der Ballettbaum in kindgerechter Sprache
Mit Leni und Oskar und das Geheimnis des Ballettbaums steht eine eigene Vermittlungsebene für Körpergefühl, Lernen, Üben, Selbstachtung und individuelles Wachstum zur Verfügung.
Leni und Oskar kennenlernenBlätter und Bühne
Vom Unterricht zur künstlerischen Anwendung
Ausdruck, Gruppenlernen, Konzentration, Regeneration, Selbstvertrauen und Bühnenpräsenz gehören zur Entwicklung. Die vorhandenen choreografischen Projekte dienen als eigenständige Anwendungs- und Projektressource.
Zur choreografischen ArbeitProjektstand
Was feststeht – und was bewusst offen bleibt
Facharchitektur, Quellenrollen und Qualitätsprinzipien sind beschrieben. Standort, Räume, Altersbereiche, Unterrichtsumfang, Gruppengrößen, Aufnahme, Gebühren und wirtschaftliche Organisation gehören zur nächsten Realisierungsstufe.